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Friday, January 13, 2006

Silabo de Ciencias Naturales

SILABO DE CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACION PRIMARIA

I. DATOS INFORMATIVOS
FACULTAD : EDUCACION
ESCUELA : EDUCACION PRIMARIA
CURSO : CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACION
PRIMARIA
CICLO : VII
SEMESTRE : 2005 – I
PRE REQUISITO : BIOLOGIA GENERAL
CREDITOS : 04
HORAS SEMANALES : 05 HORAS
TEORICAS : 03 HORAS
PRACTICAS : 02 HORAS
PROFESOR : JORGE ELIAS JIMENEZ VASQUEZ

II. SUMILLA
La asignatura esta destinada al desarrollo teórico práctico sobre el dominio de la
información teórico práctico de la naturaleza, los seres vivientes , el organismo
humano y su comprensión en su entorno sobre y sus acciones de supervivencia y
pueda aplicar en el nivel de educación primaria utilizando el método científico
que le permita afrontar con éxito su acción pedagógica.

III. OBJETIVOS
a. Dominar la información científica de base y una capacitación para comprender los diferentes fenómenos que ocurren en la naturaleza.
b. Conocer los procesos del método científico para afrontar su acción orientadora en el proceso enseñanza aprendizaje.
c. Valorar los trabajos realizados en el laboratorio.

IV. METODOLOGIA
El desarrollo de la asignatura requiere de una metodología activa y participativa por parte de los alumnos, para lo cual se utilizaran algunos medios como son los mapas conceptúales, cuadros sinópticos, resumen y cuestionarios, y en la practica se utilizara la observación directa en la ejecución de actividades practicas que el estudiante debe de realizar, como simular el desarrollo de actividades en el aula.

Los requerimientos de evaluación serán los comprendidos en el Reglamento de la Universidad además de asistencia de los alumnos, la presentación de los trabajos, la sustentación de los mismos, las intervenciones orales, la ejecución de las secciones simuladas y la preparación de los correspondientes planes de lección o clases.

V. CONTENIDOS PROGRAMATIVOS
5.1 UNIDAD 1
1. La ciencia; La naturaleza, el suelo su composición física y química.
2. El agua, aire, características y propiedades.
3. Las energías, sus diferentes formas y usos, la materia y sus características.
4. Los animales, su característica.
5. Los vegetales. Características generales.
6. Las máquinas simples, palanca, polea, plano inclinado, otras maquinas de uso en la comunidad.
7. La Respiración, fisiología, órganos excretores y de transporte.
8. Los órganos reproductores, fecundación.
9. La circulación; Los grupos sanguíneos.
Evaluación de la I Unidad

5.2 UNIDAD 2
10. El ecosistema, componentes productores, consumidores y desintegradores.
11. La cadena alimenticia, el ciclo del agua, carbono, nitrógeno.
12. Los recursos naturales y sus formas de explotación racional por el hombre, recursos de la comunidad.
13. La contaminación ambiental, causas y consecuencias, contaminación de nuestro ambiente.
14. Ecología.- purificación del agua. Formulación de actividades en el aula.
15. Simulación del desarrollo de actividades con alumnos I Ciclo Primaria.
16. Simulación del desarrollo de actividades con alumnos del II Ciclo Primaria.
17. Simulación del desarrollo de actividades con alumnos del III Ciclo Primaria.
18. Evaluación Final.

VI. EVALUACION

Intelectual.-Identifica y define conceptos, describir y aplicar técnicas ,describe y maneja procesos, elabora productos a través de pruebas escritas que aseguren su eficiencia, que no permitan obtener, analizar y juzgar información relativa a los procesos mismos y a sus resultados del material aprendido.
Actitudinal.- Participa creativamente en el trabajo de conjunto, demuestra responsabilidad. Los instrumentos que se utilizan en las evaluaciones son: pruebas escritas, para comprobar la captación de conceptos aprendidos, los trabajos individuales y grupales.
En la evaluación se considera los siguientes aspectos:
Pruebas escritas en número de dos al finalizar cada una de la Unidades.
Desarrollo de fichas prácticas 25%.
Desarrollo y presentación de informes de investigación de temas requeridos 25%.
Asistencia y participación de los alumnos formal de los informes y los plazos señalados, n la asistencia se considera la puntualidad, los alumnos deberán de encontrarse en la hora señalada, no podrán ingresar los que se retrasen 15 minutos antes del inicio de las clases.

VII. BIBLIOGRAFIA
1. Ministerio de Educación.- Programa curricular del I, II, III, Ciclo de Educación Primaria de Menores - Lima Perú – 2000
2. Landete Amparo.- La didáctica de las Ciencias Naturales.
3. Juan Tauro del Pino.- Ciencias Naturales.
4. Enciclopedia Encarta 2004
5. Enciclopedia Santillana CD 23005

Medio Ambiente

EL MEDIO AMBIENTE

El ambiente es el mundo exterior que rodea a todo ser viviente y que determina su existencia. Todos los seres vivos, inclusive los humanos, son parte del ambiente y lo necesitan para vivir. El ambiente se suele denominar también como entorno, medio ambiente o naturaleza.En el ambiente encontramos seres muy distintos, que podemos agrupar en dos categorías: no vivos y vivos.1. Los seres no vivos, inanimados o inertes: No tienen vida y pertenecen al mundo inorgánico, que quiere decir sin vida o no orgánico. También se los llama abióticos (del griego a = sin y bios = vida). A esta categoría pertenecen seres o elementos fuera de la Tierra, nuestro planeta, y de nuestro entorno terrestre.· Seres inertes extraterrestres: pertenecen a este grupo los planetas, el Sol, la luna, los asteroides, los cometas, las estrellas y las galaxias, entre otros.· Seres inertes terrestres: pertenecen a este grupo las rocas, los minerales, el aire, el agua, el suelo y la luz, entre otros.2. Los seres vivos o animados u orgánicos: Son los que tienen vida y que se caracterizan esencialmente por la capacidad de reproducirse. Todo lo relacionado con los seres vivos se denomina biótico, o sea, con vida. A la categoría de los seres vivos pertenecen esencialmente cuatro grupos: las plantas, los animales, los microorganismos, y los seres humanos.



· Las plantas son muy diversas y existen al menos unas 300 000 especies diferentes sobre la Tierra. Una gran parte son verdes, porque en sus células existen unos granos llamados clorofila, de color verde, y que tienen la tremenda cualidad de producir materia orgánica (glucosa y compuestos derivados de ella) usando la energía del Sol, o sea, la luz, y ciertos elementos del ambiente como el agua (H2O) y el gas dióxido de carbono (CO 2).· Los animales se alimentan de materia orgánica producida por las plantas (herbívoros) o de otros animales (carnívoros), y tienen la cualidad de desplazarse de un lugar a otro, al menos la mayoría de ellos. No se sabe cuántos animales existen sobre la Tierra, pero se estima que son de 5 a 30 millones de especies. Los más abundantes son los insectos (moscas, cucarachas, etc.).· Los microorganismos son seres vivos muy pequeños, visibles sólo con aparatos especiales llamados microscopios (del griego micro = pequeño, y scopéo = mirar). Pertenecen a este grupo las bacterias, los hongos microscópicos, los virus y las riketsias.

La especie humana ha ocupado casi toda la superficie de la Tierra. Su población aumenta continuamente y está creando serios problemas al medio ambiente, a los otros seres vivos y a sí mismo. Los humanos, con su inteligencia, han desarrollado una serie de conocimientos y tecnologías para transformar el medio y adecuarlo a sus necesidades. Han domesticado plantas y animales; han desarrollado conocimientos sobre el uso de rocas, minerales y recursos energéticos; han modificado inmensas extensiones de áreas naturales para dedicarlas a la agricultura, a la ganadería, a la forestería y al establecimiento de ciudades e infraestructura. Es la especie más exitosa de la Tierra y ha ocupado todos los espacios geográficos.
LOS FACTORES AMBIENTALES
El ambiente y los seres vivos están en una mutua relación: el ambiente influye sobre los seres vivos y éstos influyen sobre el ambiente y sobre otros seres vivos. La forma en que ambos se influencian o condicionan se ha llegado a denominar como factores o condicionantes ambientales o ecológicos. La influencia del ambiente sobre los seres vivos es la suma de todos y cada uno de los factores ambientales. Estos factores determinan las adaptaciones, la gran variedad de especies de plantas y animales, y la distribución de los seres vivos sobre la Tierra.Los factores ambientales se clasifican en inanimados o no vivos y animados o vivos.1. Factores inanimados o no vivos o abióticos. Entre ellos se cuentan:· Los factores sidéricos son las características de la Tierra, del Sol, de la Luna, de los cometas, de los planetas y de las estrellas, que tienen importancia para los seres vivos.· Los factores ecogeográfícos son las características específicas de un paisaje natural, siendo posible que un factor determinado tenga un campo de acción aún más amplio en cuanto ejerce su influencia en paisajes colindantes.· Los factores físico-químicos son las características físicas y químicas del ambiente y determinan una parte importante de las relaciones ambientales.2. Factores animados o vivos o bióticos: Son todos los seres vivos. Entre ellos tenemos:· Las relaciones entre los organismos, que tienen una influencia muy variada según provengan de individuos de la misma especie (relaciones intraespecíficas) o de especies distintas (relaciones interespecíficas).· La vegetación (el conjunto de plantas), como proveedora de alimentos, cobertura y refugio, es de fundamental importancia para los animales.· La densidad poblacional, o sea la concentración de los individuos de una misma especie o de diferentes especies en un espacio o área determinada.· Los seres humanos, cuya influencia sobre el medio ambiente es cada vez mayor por el aumento de la población y el desarrollo de la tecnología.
QUE ES LA ECOLOGIA
La ciencia que estudia las relaciones entre el ambiente y los seres vivos se conoce como Ecología (del griego oicos = casa y logos = estudio o conocimiento). La Tierra es nuestra "casa grande" y la Ecología estudia lo que sucede en nuestra "casa" y nuestra relación con el ambiente o la naturaleza. Es una ciencia moderna, que trata de descubrir los mecanismos que nos relacionan con el ambiente y de desarrollar formas para controlar los impactos negativos, que pueden conducir a un desastre a la humanidad, por la destrucción de la capacidad de la biosfera de mantener viva a una especie indefinidamente
En la actualidad, la Ecología ha cobrado gran importancia por el incremento incesante de la población humana, a niveles no conocidos anteriormente, y cuyo impacto sobre el ambiente es cada vez mayor. Ya se están sintiendo los síntomas de problemas serios, como el calentamiento de la atmósfera; enfermedades originadas por la contaminación ambiental; destrucción de la capacidad de reciclaje de los desechos por los sistemas naturales, y escasez de recursos, especialmente del agua, a nivel local y regional, entre otros. Hoy la Ecología es una de las ciencias más importantes y de gran proyección.

LOS NIVELES DE INTEGRACION DE LA MATERIA
En el ambiente se pueden reconocer ocho niveles de integración de la materia:1. Los materiales inertes o inorgánicos: Son la base de todos los seres vivos y están constituidos por los elementos naturales (nitrógeno, hidrógeno, oxígeno, fósforo, azufre, etc.) y sus compuestos inorgánicos, como minerales, rocas, sales y miles de otros compuestos.2. Los materiales biológicos: Constituidos por proteínas, lípidos o grasas, carbohidratos, ácidos nucleicos, etc. Se integran en la naturaleza a partir de elementos inorgánicos y en niveles de organización cada vez más complejos: célula, individuo, población, comunidad y ecosistema. Estos materiales están formados por moléculas, que son grupos de átomos.3. La célula: Es la unidad biológica funcional más pequeña. Contiene el material genético (ácido desoxirribonucleico - ADN, ácido ribonucleico - ARN) y la maquinaria biológica (mitocondrias, plastos, ribosomas, etc.). El material genético es la base para la transmisión de los caracteres hereditarios. La maquinaria biológica es la base del funcionamiento de los procesos vitales y de los flujos de energía en los seres vivos.4. El individuo u organismo: Es un sistema biológico funcional, que en el caso de los seres más pequeños puede constar de una sola célula (seres unicelulares) o de varias células (seres pluricelulares). El individuo se caracteriza por su fisiología y su metabolismo. El metabolismo del individuo comprende el consumo (absorción o ingestión), la asimilación, la desasimilación o catabolismo y la separación.5. La población: Es un sistema biológico formado por individuos de la misma especie, que viven en un ambiente determinado y en un momento determinado, como, por ejemplo, el número de lobos marinos finos en Paracas. Los individuos de una población no son todos iguales genotípicamente, porque cada uno posee características propias y mutaciones, a veces imperceptibles.6. La comunidad: Es un sistema biológico funcional que agrupa un conjunto de poblaciones de plantas y animales, que viven en un ambiente determinado, en condiciones ambientales determinadas y en un momento determinado. Así decimos que el lago de Junín es una comunidad, donde viven en íntima relación plantas y animales de características determinadas.7. El ecosistema: Es una biocenosis integrada a su medio ambiente, o sea, que además de los seres vivos o animados incluye los seres inanimados, en forma interdependiente y donde se produce un flujo de energía. Un ecosistema es la unidad ecológica funcional básica donde todos los componentes del ambiente (plantas, animales, microbios, suelo, agua, aire, energía solar, rocas, minerales, etc.) son interdependientes.
8. La biosfera: Es el conjunto de ecosistemas naturales del mar (hidrosfera) o de los continentes (geosfera), donde es posible la vida.Al resultado de la transformación de la biosfera por la inteligencia humana para actividades agropecuarias, forestales y de infraestructura (comunicaciones, comercio, etc.), se le conoce como noosfera o tecnosfera.
Los factores ambientales abióticos son aquellos que no son vivos, o sea, inertes, y que pertenecen al mundo físico. Reconocemos entre ellos tres grupos distintos: los sidéricos, los ecogeográficos y los físico-químicos.LOS FACTORES AMBIENTALES ABIOTICOS1. Los factores sidéricos: Son las características de la Tierra, del Sol, de la Luna, de los cometas, de los planetas y de las estrellas, que tienen importancia sobre el ambiente. El Sol es el proveedor de la energía para la vida sobre la Tierra y sin ella no podría existir ningún ser vivo, ni las plantas ni los animales ni los seres humanos.2. Los factores ecogeográficos: Son las características específicas de un paisaje natural, siendo posible que un factor determinado tenga un campo de acción aún más amplio en cuanto ejerce su influencia en paisajes colindantes. Los principales son:· Los geográficos: la latitud o distancia desde la línea ecuatorial, la altitud sobre el nivel del mar, la presión atmosférica o peso de la atmósfera, las estaciones o la variación del clima durante el año, y la duración del día, con más o menos horas de luz, entre otros.· Los orográficos: las cadenas de montañas muy altas, con variaciones del clima con la altura, las laderas de las montañas y su orientación, las planicies, y las barreras naturales impuestas por océanos, grandes ríos o cadenas de montañas, entre otros.· Los geológicos: la composición de las rocas, las capas de sal y afloramientos de sal, terremotos, y deslizamientos.· Los edáficos: los suelos, donde se incluyen las características físicas y químicas, qué determinan la diferente composición de los suelos.· Las características de las aguas dulces: referido a los lagos y lagunas (factores limnológicos), y de los ríos y riachuelos (factores potamológicos).· Los oceanográficos: las corrientes marinas, la temperatura, la salinidad y los afloramientos de aguas, entre otros.· Los climáticos: la energía solar, la temperatura, las precipitaciones (lluvia, nieve, granizo, garúa y rocío), la humedad atmosférica, la nubosidad, los vientos, y las heladas, entre otros. Desde el punto de vista ecológico, el clima es el factor de mayor importancia para la vida, porque determina la distribución de plantas y animales sobre los continentes y en los océanos. Para la investigación ecológica no sólo es de importancia el macroclima, expresado en regiones climáticas, sino en especial los microclimas, que ejercen su influencia en la capa atmosférica cerca del suelo o en. algunas partes de un ecosistema.3. Los factores físico-químicos: Son aquellos que determinan una parte importante de las relaciones ambientales, relacionándose directamente con las formas de vida. Son químicos y físicos.· Los factores químicos se refieren a las características del medio (gaseoso o aire, líquido o agua, suelo), a la salinidad, a la acidez y la alcalinidad (conocido como factor pH), y a los nutrientes, entre otros.· Los factores físicos comprenden el viento, la nieve, las heladas, el hielo, la luz, la temperatura, la erosión y los movimientos del suelo, el fuego, las catástrofes (terremotos, inundaciones, erupciones volcánicas), las comentes marinas, las características del agua, la corriente de los ríos (tranquilos o violentos), las olas, etc.

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